2024年7月20日電（通訊員：康茗鑫）為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，也為他們的暑期生活增添一抹詩意的色彩。星火計劃志愿服務隊于2024年7月20日在十堰市鄖陽區(qū)楊溪鋪鎮(zhèn)青龍泉學校為這里的孩子開展了一場別開生面的經(jīng)典古詩文朗誦課程。
圖為星火計劃志愿服務隊隊員康茗鑫正在講解詩歌內(nèi)容星火計劃志愿服務隊提供
課程伊始，志愿服務隊隊員康茗鑫精心挑選了《望天門山》、《絕句》以及《畫鴨》三首膾炙人口的古詩，帶領(lǐng)孩子們一起探索古人的智慧與情感世界。在實踐隊員的引導下，孩子們逐一深情朗誦，每一聲誦讀都充滿了對詩句背后意境的感悟與尊重。
圖為志愿服務隊員康茗鑫正在分析詩歌相關(guān)情感星火計劃志愿服務隊提供
《望天門山》那磅礴的氣勢在孩子們稚嫩卻充滿力量的聲音中得以展現(xiàn)，實踐隊員隨后提問：“這首詩表達了詩人怎樣的情感？”孩子們紛紛舉手，有的說出了詩人對自然壯麗景象的贊嘆，有的則認為詩人通過此詩抒發(fā)了自己對自由的向往。
圖為孩子正在課堂上回答問題星火計劃志愿服務隊提供
緊接著，《畫鴨》與《絕句》的朗誦同樣精彩。孩子們被詩中生動的場景所吸引，尤其是當讀到《畫鴨》中的“春草細還生，春雛養(yǎng)漸成”時，仿佛親眼目睹了春天到來，新生的小鴨子一天天長大的場景。星火計劃志愿服務隊隊員康茗鑫適時詢問：“你們能告訴我，這兩首詩分別描繪了什么動物和景色嗎？”孩子們爭先恐后地回答，展現(xiàn)了他們對詩歌細節(jié)的敏銳捕捉。本次課堂上還穿插了互動討論的環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中孩子們展開了激烈的討論，每個人都在積極的述說自己的想法。
圖為課堂上孩子們正在開展激烈的討論星火計劃志愿服務隊提供
課程的高潮部分，星火計劃志愿服務隊隊員康茗鑫鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的理解，選取一首古詩作為靈感，用手中的畫筆描繪出他們心中的詩境。教室里頓時熱鬧非凡，孩子們沉浸在創(chuàng)作的樂趣之中，每一幅作品都是他們對古詩獨特解讀的見證。
圖為一名孩子在課堂上的作畫星火計劃志愿服務隊提供
星火計劃志愿服務隊的此次支教活動，不僅讓鄉(xiāng)村兒童體驗到了中華文化的魅力，更在他們心中播下了對古典文學熱愛的種子。通過朗誦與繪畫，孩子們不僅提升了語言表達能力和審美情趣，更學會了如何以自己的方式理解和傳承文化遺產(chǎn)。
星火計劃志愿服務隊堅信，每一個孩子都是未來的希望，而文化的薪火，正需要這樣的“星火”，一代代傳遞下去。此次十堰市鄖陽區(qū)楊溪鋪鎮(zhèn)青龍泉學校之行，僅僅是他們眾多公益活動的一個縮影，未來，他們將繼續(xù)前行，將更多愛與知識播撒到每一個角落。
