篇一：那年，那人，那夕陽(yáng)
　　今晨，看了一幅風(fēng)景畫(huà)，落日余暉，紅霞滿(mǎn)天！
　　瞬間打開(kāi)了時(shí)間的封印，記憶翻涌�；秀遍g，仿佛又看到了那個(gè)走失自己的夏天。年少純真的少女的臉，在山花爛漫的崖邊殘塔下，紅花，夕陽(yáng)，綠芽……是誰(shuí)說(shuō)要一直笑？是誰(shuí)將我輕輕的留下？
　　許多年過(guò)去了，再不曾看到那日的夕陽(yáng)；也不曾有過(guò)那樣簡(jiǎn)單的幸福歡笑；也沒(méi)有了那樣的純真，年少！
　　時(shí)間像車(chē)輪，一圈又一圈地滾過(guò)歷史的長(zhǎng)河，不斷的前行，碾過(guò)那些歲月不曾帶走的記憶，碾碎了那一雙雙天真的眼。思念那山崖邊上的美景，落日溶金般的畫(huà)面融于心，還有，那無(wú)法忘記的臉。如果可以，寧愿時(shí)間凍結(jié)在那年，那天……
　　夕陽(yáng)落了還會(huì)在升起，時(shí)間走了，留下記憶卻帶不走自己。于是思念仿佛發(fā)酵般的，不斷地濃烈！常在晨曦看日出，然后想起那走過(guò)的路，懷念的單純還有遠(yuǎn)方的朋友，一次次，潸然淚下，卻又匆匆拭去。黯然轉(zhuǎn)身，又是一張含笑的臉，告訴別人自己很好。只是，瞳孔淺了，焦距短了，心墻高了。穿梭于不同的人群，忙碌的奔波著，壓力讓人呼吸困難，卻又空白得讓人心慌！總想平靜地快樂(lè)一點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)快樂(lè)比平靜更難以觸摸！盲目的奔走，奔走在別人遺留下的路上，我走失自己，在時(shí)間的流逝中，不斷的迷茫，徘徊，向前，又迷茫，徘徊……
　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，越是夜深，越是清醒，滿(mǎn)眼漆黑，任由思緒在黑夜蔓延……
　　無(wú)法避免的，是黎明終將會(huì)到來(lái)，帶著晨曦的荒涼！
　　重復(fù)的遠(yuǎn)眺，太陽(yáng)還是那輪太陽(yáng)，人還是那人，只是心，已悄然變化了。生活還是要繼續(xù)吧？忘了那曾經(jīng)的話(huà)，年少時(shí)說(shuō)過(guò)的，關(guān)于明天的話(huà)－－明天，是一個(gè)始終無(wú)法觸及的夢(mèng)！忘了吧，卻放不下……
　　多年的空白，剎那間，在一幅畫(huà)上釋?xiě)眩�泛濫，然后花開(kāi)。一樣的夕陽(yáng)，別人將其懸掛，而我卻將其深埋，記憶竟然積累成傷�。。』貞洸灰欢ㄐ腋�，也不一定憂(yōu)傷。嫣然一笑，原來(lái)什么都還在，不在的只是自己那顆相信初衷的，害怕失去的，害怕受傷的心。原來(lái)，自己是這么的脆弱與無(wú)助！
　　轉(zhuǎn)身向前，錯(cuò)過(guò)的不在抱怨。
　　也僅僅只需要一個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)間，奮力向前，走失的日子，終將回來(lái)！
　　
　　篇二：那年，那人，那事
　　親愛(ài)的你們，是否還記得我們初進(jìn)一中的欣喜好奇與滿(mǎn)懷期待，是否還記得我們那年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
　　我們富有歷史滄桑感的第三教學(xué)樓，那棟讓人覺(jué)得很不安心的教學(xué)樓；我們極具特色的六邊形教室，那個(gè)時(shí)常有一股怪異氣味飄來(lái)的教室；我們那條嬉鬧的走廊，那塊只屬于我們的黃金地盤(pán)；我們遙遙相望，因?yàn)檐娪?xùn)期間鬧了一些矛盾便不相往來(lái)的那個(gè)班。我們對(duì)面的那個(gè)復(fù)讀學(xué)校，那個(gè)總會(huì)讓人看著就覺(jué)得壓抑的學(xué)校，那年，它總是喜歡放著《死了都要愛(ài)》，以至于后來(lái)聽(tīng)到這首歌就有一種厭倦的感覺(jué)，那年，老師總喜歡指著對(duì)面來(lái)激勵(lì)或者說(shuō)是打擊我們。
　　我們春江潮水連著的班主任，喜歡早上坐在教室門(mén)口，一雙腳搭在凳子上，總是引來(lái)異樣的目光的班主任；我們幽默風(fēng)趣，有兩顆小虎牙的數(shù)學(xué)老師；我們冷若冰霜，很具氣質(zhì)，從小在軍營(yíng)長(zhǎng)大，聽(tīng)說(shuō)曾是�；ǖ挠⒄Z(yǔ)老師；我們經(jīng)驗(yàn)豐富，但在我們班物理成績(jī)面前還是很無(wú)奈的物理老師；我們可愛(ài)帥氣，迷倒萬(wàn)千少女，如今已為人父的化學(xué)老師；我們永遠(yuǎn)向陽(yáng)，能省則省的生物老師；我們總是那么樂(lè)觀快樂(lè)的地理老師；我們聲音甜美，溫柔善良的歷史老師；我們衣服多如牛毛，人稱(chēng)“背影美女“的政治老師；我們來(lái)自東北，可愛(ài)憨厚的教官；我們漂亮活潑，剛剛畢業(yè)的實(shí)習(xí)班主任小璐老師。
　　軍訓(xùn)期間親切的教官還帶著他的女朋友和我們一起訓(xùn)練，我們的那些歡聲笑語(yǔ)；軍訓(xùn)比賽之后，我們因?yàn)闆](méi)有得到一等獎(jiǎng)而失落的心情；軍訓(xùn)結(jié)束之后，教官走時(shí)，我們的無(wú)限留戀以及不舍。
　　第一次聽(tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)班主任小璐老師要來(lái)的好奇，第一次看到小璐老師的羞澀。小璐老師教我們體操的那些瞬間，陪伴我們的那些自習(xí)課。小璐老師走的那天，我們聽(tīng)著那首傷感的曲子，沉默了，流淚了。那年省檢，小璐老師帶我們一起搞衛(wèi)生，將花圃旁的磁磚擦得干干凈凈，那年我們一起去二完小看晚會(huì)，一路的歡歌笑語(yǔ)。
　　那年汶川地震，班上組織在外面募捐，雖然累可是沒(méi)有一個(gè)人埋怨，我們將錢(qián)統(tǒng)計(jì)并交上去的喜悅，那天我們沒(méi)有時(shí)間吃晚飯，班主任親自幫我們買(mǎi)炒粉的溫暖。
　　那年我們趁班主任在住院，偷偷在教室看《犬夜叉》的愜意，惹得對(duì)面的復(fù)讀學(xué)校無(wú)比羨慕嫉妒恨。曾經(jīng)覺(jué)得生命很脆弱，后來(lái)看到我們出了幾次車(chē)禍依舊完好的班主任，覺(jué)得生命很神奇。
　　那年我們班成績(jī)由剛進(jìn)校時(shí)的領(lǐng)先到后來(lái)的至后，再后來(lái)又起死回生，驚呆了很多人。
　　那年，已經(jīng)遠(yuǎn)去，成為永遠(yuǎn)的定格，
　　那人，雖然分離，依舊在彼此牽掛，
　　那事，成為了青春里最美好的記憶。
　　
　　篇三：那年，那人，那花
　　三月桃花燦漫時(shí)，你的歸期。
　　我站在海邊風(fēng)化的石頭上，祈求思緒的寧?kù)o。
　　你是一個(gè)精靈，在姹紫嫣紅的花園里，粉色的連衣裙，和著順滑烏黑的秀發(fā)，翩翩起舞，有蝴蝶在頭頂纏繞，鮮花在身旁簇?fù)恚�多么唯美的�?huà)面。
　　我斜倚在花園旁的那株樹(shù)，錚亮的黑皮鞋，白色襯衫，純黑休閑西裝。看你舞動(dòng)的身影，不禁莞爾。
　　你說(shuō)我像韓劇里的裴勇俊，斯文中略有憂(yōu)傷。
　　我說(shuō)你的舞姿太過(guò)于滑稽，但是，你純?nèi)缫欢浒咨�，沒(méi)有摻雜一絲功利。
　　這是那年，那人，那花。我們初次相遇。
　　你隨性，天生就是一個(gè)天真活潑的小孩，我過(guò)于理性，總喜歡為你打理一切。于是，你很享受有我的日子，環(huán)繞在我身邊不停地飛，自由自在，日子就在我們兩人的浪漫中緩緩流淌……
　　不知是江南太過(guò)于秀氣，還是你太過(guò)于留戀北川的霸氣，我總能隱約感覺(jué)到你多少水土不服。走在江南水鄉(xiāng)楊柳依依的河提上，柳絮飛揚(yáng)，嗆得你直咳，我挽著你輕輕坐下，欣賞水鄉(xiāng)美景，可你輕聲嘆氣，幽怨如深閨婦人，你說(shuō)也許你沒(méi)有福氣消受江南的婀娜，就如再美的花朵也會(huì)枯萎一樣。
　　我不相信這是命。我拼命抗?fàn)帲�掏空心思，窮盡所有。以至于我數(shù)次帶你回北川，一呆就是數(shù)月，讓你感受故鄉(xiāng)的氣息。你慢慢有所恢復(fù)�？墒�，我們終究要回江南。在風(fēng)景如畫(huà)的江南，你卻會(huì)慢慢枯萎。
　　病床上，我拭去你消瘦蒼白小臉上幾顆溫?zé)岬臏I珠，你的手愈發(fā)無(wú)力，往日里炯炯有神的眼睛深陷，不停地咳，我不敢相信花園里翩翩起舞的女孩竟會(huì)變得這般摸樣。
　　我讀懂你深深的憂(yōu)傷，緊擁你入懷，鼻子有些發(fā)酸。你說(shuō)，在三月桃花燦漫時(shí)，你要走了。
　　我的眼淚在瞬間崩塌……
　　桃花開(kāi)時(shí)，你的歸期。在北去的列車(chē)上，沒(méi)有特別的告別儀式，只有深深的擁抱。你輕輕地去了，就如你輕輕地來(lái)，留下一個(gè)孤獨(dú)的靈魂。
　　后來(lái)，我經(jīng)常會(huì)憶及那年，那人，那花，園中的一段美麗邂逅，惆悵中帶些甜蜜。我會(huì)不自覺(jué)地游走于這個(gè)熟悉的花園，蝶兒成群，花兒錦簇，我來(lái)來(lái)回回，尋找你可能遺失下來(lái)的美好。我學(xué)著當(dāng)年的打扮，斜倚在那株樹(shù)上，尋找你的影子。
　　今天，大海邊，我站在這塊已經(jīng)風(fēng)化的石頭上，依然念及那年，那人，那花……
　　
　　篇四：那年，那人
　　夏天拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在江南的大地上徘著，窗外的樹(shù)葉耐不住太陽(yáng)的火辣，耷拉著腦袋，知了在高高的樹(shù)梢上叫個(gè)不停，偌大的校園里只有零星的幾個(gè)人飄過(guò)操場(chǎng)，一切顯得那么的安靜。我躺在剛搬進(jìn)的宿舍里，翻著一本破舊的雜志，其他幾位室友都在微微的打著呼嚕。
　　這時(shí)，寢室宿舍的門(mén)被打開(kāi)了，幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)把我臨鋪上的席子和被子搬走了，然后另外一個(gè)高個(gè)子的同學(xué)抱著東西進(jìn)來(lái)，輕輕地放在那個(gè)剛空出來(lái)的鋪位上，他是躡著腳步的，嘴角輕輕地?fù)P起，看得出來(lái)，他是怕打擾幾位睡覺(jué)的同學(xué)。我回個(gè)頭看了他一眼，他笑了笑，我探出身子，悄聲問(wèn)他為什么換宿舍，他告訴我隔壁寢室的同學(xué)都是一個(gè)初中來(lái)的，說(shuō)完把眼皮往上瞪了一下，他的臉上有一些大的疤印，看得出來(lái)是吃多了麻辣，他的頭發(fā)梳的很整齊。然后，他就去洗臉了，我則繼續(xù)翻著那本破舊的雜志，那是一本關(guān)于高中生的雜志，書(shū)中講的是一個(gè)高中生描述他學(xué)習(xí)的苦惱、、、
　　開(kāi)學(xué)的第一天，班主任要我們自我介紹，并且要立志考上大學(xué)，我們大家慷慨激昂，紛紛學(xué)習(xí)魯迅的精神，在課桌抽屜的門(mén)上刻下要考大學(xué)之類(lèi)的話(huà)，我記得前面一位同學(xué)刻的是“努力三年，考上大學(xué)”。我的抽屜沒(méi)有抽屜門(mén)，我就用透明膠沾了一張紙?jiān)谧雷由�，�?xiě)上“考上大學(xué)”四個(gè)字，平時(shí)我用書(shū)遮住它，因?yàn)槲宜�在的班是普通班，幾乎被排除在考大學(xué)的行列，所以有些害羞。其他同學(xué)自我介紹的時(shí)候，我側(cè)過(guò)頭發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)就坐在我旁邊，我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，他笑了笑，瞪了瞪眉毛。自我介紹的時(shí)候，我知道他叫謝凱，來(lái)自縣城旁邊的一所初中，他沒(méi)有想去他同學(xué)那樣信誓旦旦，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了兩句。
　　剛進(jìn)高中的生活是新鮮的，我們也是第一次接觸到來(lái)自別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)，經(jīng)常在一起討論自己初中的那些事，就像在大學(xué)討論高中的那些事。高一的學(xué)習(xí)任務(wù)并不是很重，況且我們普通班的學(xué)習(xí)氣氛并不是很好，大家經(jīng)常湊在一起聊天，討論那些從報(bào)刊欄看來(lái)的不著邊的新聞，謝凱和我都是其中的積極分子，我們兩個(gè)都有自己的看法，我們的觀點(diǎn)有時(shí)老是相悖，有一次差點(diǎn)打起來(lái)了。慢慢的我們開(kāi)始熟悉了，我們都不喜歡開(kāi)那些帶臟話(huà)的玩笑，他不喜歡別人動(dòng)他的頭發(fā)，不是因?yàn)楹ε屡獊y頭發(fā)，而是他認(rèn)為那樣是一種侮辱的動(dòng)作。他的羽毛球和乒乓球打得很好，尤其是他打球的姿勢(shì)特別的帥，飄逸有力。
　　就像歷史老師說(shuō)的那樣，等窗外的樹(shù)葉黃了又綠了，綠了又黃了，黃了又綠了，你們就畢業(yè)了，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)我感覺(jué)特別的傷感。但是，窗外的樹(shù)葉還是很快就黃了，窗外的空地上落滿(mǎn)了泡桐樹(shù)的葉子。
　　學(xué)校為了提高升學(xué)率，決定在高一下學(xué)期實(shí)行分科，我的理科很差，最好的一次物理和化學(xué)加起來(lái)也只有六十分，所有毫不猶疑的選擇了文科。張貼分班的通知的的那天，天空下著雨，我和謝凱一起去看通知，發(fā)現(xiàn)我們分在同一個(gè)文科班—十班。我們?nèi)シ趾冒嗟哪莻�(gè)教室，班主任坐在那里和幾個(gè)家長(zhǎng)閑聊，他的兒子在課桌間跑來(lái)跑去。班主任的個(gè)子不高，有點(diǎn)禿頂，說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是瞇著小眼睛。一起分到那個(gè)班的還有三個(gè)女生，在高中短短的一學(xué)期后，我們又走進(jìn)了另外的一個(gè)班集體。到新的班后，我們班只有兩個(gè)男生分到那個(gè)班，所以自然就成為了同桌，我們坐在倒數(shù)第二排的位置上，開(kāi)始我們新的學(xué)習(xí)生活。
　　我們都是不喜歡運(yùn)動(dòng)，所以每天吃完晚飯，我們都顯得格外的清閑。我們總喜歡四處走走，教學(xué)樓的后面是一片凸起的空地，那時(shí)學(xué)校對(duì)住宿生的管理格外的嚴(yán)厲，沒(méi)有特殊的事情是嚴(yán)禁出入校門(mén)的。出不了校門(mén)，我們就站在那片空地上，眺望著遠(yuǎn)方，漫無(wú)目的的幻想，幻想著我們的夢(mèng)想，那時(shí)阿凱已經(jīng)加入了學(xué)校的體育隊(duì)，準(zhǔn)備走體育高考的道路，他的成績(jī)還算不錯(cuò)。他說(shuō)他的夢(mèng)想就是考上上海體大，他問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)是考上中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，許是年輕，許是單純，除了大學(xué)，我們的夢(mèng)想已經(jīng)盛不下其他的東西了。
　　回過(guò)頭想想，如果我們一直堅(jiān)持下去，或許我們真的是考上了理想中的大學(xué)。不久，夜里總傳來(lái)他的呻吟聲，他的體質(zhì)沒(méi)有想象中的那么好，終于堅(jiān)持不下去，腳老是抽筋，老師叫他別練體育了，他沒(méi)有反對(duì)，默默的放下他心目中的上海體大。但是，他還是告訴自己要好好的努力，他把自己的昵稱(chēng)改為“天行健”。
　　不久，我就發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁了，他上課老是睡覺(jué)，成績(jī)也在下滑。我的成績(jī)也不好，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我慢慢的懷疑自己的夢(mèng)想了，而且父母的身體也不如往常。我們的成績(jī)已經(jīng)滑向了深淵，再?zèng)]有提起過(guò)曾經(jīng)的夢(mèng)想。心中的郁悶無(wú)處傾訴，每逢心情不爽時(shí)，我們就偷偷的跑到街上，在那條熟悉的街道上走來(lái)走去，像游魂似的，沒(méi)有人注意過(guò)我們。也許是累了，也許是厭倦了這種方式，我開(kāi)始不再去街上散步了，他也沒(méi)有跟我同桌了，但是我發(fā)現(xiàn)他每天上晚自習(xí)總是來(lái)得很晚，我知道他還在街上閑逛，他的心已經(jīng)再也收不回了。他也漸漸地討厭了現(xiàn)存的教育方式，并且開(kāi)始有一些憤青的的情。有一次寫(xiě)一片有關(guān)時(shí)事的作文，我們不知道他在作文里寫(xiě)了什么，一個(gè)實(shí)習(xí)的語(yǔ)文老師很是擔(dān)心，勸了他許久。
　　高中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，高考不期而至。就在高考前的一個(gè)多月，有一天他突然回家休息了，可能是受不了高考的壓力吧，班主任沒(méi)有阻攔。我們都忙著應(yīng)付高考，似乎忘記了他的消失了。一切似乎正常，高考他平淡的參加了，高考完的第三天，十多個(gè)同學(xué)去附近的一個(gè)景點(diǎn)玩，他也去了，沒(méi)有什么異常。大家分開(kāi)前似乎異常的平靜。
　　畢業(yè)的暑假我和幾個(gè)同學(xué)去了廣東打工，他留在縣城的一個(gè)工廠里做事。暑假結(jié)束，我回校復(fù)讀，他已經(jīng)辭去了工廠的工作，留在家里等待征兵。一米八的個(gè)子，強(qiáng)壯的體魄，似乎當(dāng)兵已無(wú)懸念，但是最后的體檢告訴他，他患有小三陽(yáng)，當(dāng)兵泡湯，他只能留在家里養(yǎng)病。就是在這個(gè)時(shí)候，他回來(lái)看我們幾個(gè)一起復(fù)讀的同學(xué)，他依舊穿得整整齊齊，英姿颯桑的，沒(méi)有一絲的頹廢，我問(wèn)他以后去干嘛，他只說(shuō)過(guò)段時(shí)間再看。復(fù)讀那年，我沒(méi)有用手機(jī)，不知道他的去向，等我再一次的聯(lián)系到他時(shí)，他已經(jīng)去了深圳。
　　從那以后，我們只在網(wǎng)上聯(lián)系過(guò)，偶爾打打電話(huà)。每次開(kāi)視頻，他還是那樣的匆匆來(lái)，匆匆去，在沒(méi)有了以往的從容，臉上漸漸的多了些無(wú)奈。
　　今年暑假。他回家，上網(wǎng)問(wèn)我在家否？我已去了廣東打工。有一次錯(cuò)過(guò)。