“吾生也有涯，而知也無涯”出自《莊子·養(yǎng)生主》。原文而在《習(xí)近平用典》的勸學(xué)篇中也，恰好引用到了這句話，來殷切勉勵當(dāng)下黨職干部，多學(xué)習(xí)，多讀書。由于人的精力是有限的，習(xí)近平總書記建議黨職干部普遍閱讀當(dāng)代中國馬克思主義理論著作和古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從而吸納豐厚理論營養(yǎng)，博采各類知識精華，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格。干部尚且如此，而作為新時代新青年的我們，更應(yīng)珍惜韶華，砥礪前行，在青春的大好年華中，抓住一切學(xué)習(xí)資源和機會，將自己投身知識海洋，盡情吸收知識的滋養(yǎng)，從而完善自我，樹立更好的人格，面向更好的人生！ “吾生也有涯，而知也無涯殆矣”在原文的論述中的意思是，人的生命是有限的，知識是無限的，用有限的生命追尋無限的知識，定會精疲力竭。雖然莊子這句話帶有一些消極的意味，但只截取其中的“吾生也有涯，而知也無涯”則對于我們有了極強烈的現(xiàn)實意義。韶華易逝，在漫漫12年求學(xué)生涯后，我們迎來了為期五年的本科階段，選擇了一條真正從零開始的專業(yè)方向和專業(yè)道路。擺脫了中學(xué)時期老師看管的束縛，面臨著大學(xué)更為自由化，松散化的學(xué)習(xí)模式，而在這樣的情況下，能否真正的將知識學(xué)到手考驗著我們每一位大學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力和自控力。雖然大學(xué)也有考核考試等制度，但是否能真正把知識學(xué)到手，不是僅憑考試就能檢測出來的，因此，我們大學(xué)生并不能僅僅根據(jù)考試及格或績點的排名來判定學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。正如我們本篇文章的主題所說的，知識的海洋無界，永遠(yuǎn)都有值得我們?nèi)ネ诰�，去學(xué)習(xí)的東西，而處于現(xiàn)階段的我，則應(yīng)對比更好更高水平的大學(xué)生，努力挖掘可以學(xué)習(xí)的方面，放大自己的專業(yè)格局和學(xué)習(xí)視野，走到更高的平臺上。

作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程前應(yīng)首先立德樹人，明確學(xué)醫(yī)，明確醫(yī)者仁心 就死扶傷之信念。積極探索中葉基本課程，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論背后的科學(xué)原理，并同步與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的臨床科研。新時代新青年，更應(yīng)懷揣著“國之大醫(yī)，大醫(yī)精誠”的理想信念，做有思想有水平有技術(shù)的新時代追夢者。