晨暉照耀昭昭路，青年奔赴下鄉(xiāng)處。
      支教生活拉開(kāi)帷幕。伴隨著緊張而又激動(dòng)的心情，我們來(lái)到了林州市陵陽(yáng)鎮(zhèn)。踏入陵陽(yáng)鎮(zhèn)的那一刻像是回到了家，迎面吹來(lái)的風(fēng)里都帶著熟悉的味道。這個(gè)鎮(zhèn)并不是像我想的那般破敗荒蕪，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大方針下，一切都顯得井然有序。
      我們伴著熱浪的走進(jìn)北陵陽(yáng)學(xué)校，迎風(fēng)搖曳的五星紅旗像是在對(duì)我們揮手。學(xué)校的建筑有些年頭了，廁所是最老舊的款式，房間里的燈需要拉一下才會(huì)亮，但每一間教室里的桌椅都擺放的整整齊齊，黑板上工整的字跡仿佛在訴說(shuō)著教育的傳承。在校長(zhǎng)的講話中，我了解到這所學(xué)校的教育資源極為匱乏，孩子們大多是鄉(xiāng)村里的留守兒童，但他們渴望知識(shí)，渴望知識(shí)帶來(lái)改變命運(yùn)的力量。這一天，沒(méi)有安排講課內(nèi)容，我們的主要任務(wù)是熟悉學(xué)校環(huán)境。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們初步熟悉了學(xué)校環(huán)境。
      作為零零后的大學(xué)生下鄉(xiāng)，最令人擔(dān)心的就是吃飯問(wèn)題。但不久這個(gè)問(wèn)題便迎刃而解了。我們做的飯菜雖然稱不上是色香味俱全，但大家都吃的津津有味，簡(jiǎn)單的飯菜里滿滿都是家的味道。
      短短一天，我走完了這所學(xué)校，感悟頗多。僅有的幾棵大樹(shù)像是這所學(xué)校的衛(wèi)士，日日夜夜守護(hù)著這所學(xué)校，我想接下來(lái)的一個(gè)月就由我和它們一起來(lái)守護(hù)著這些孩子們。
      教育扶貧，任重道遠(yuǎn)；教育之意義，在無(wú)聲處！