在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，我國已構(gòu)建起“全方位，多層次，立體式”的學(xué)生資助體系，旨在確保“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。然而，在偏遠地區(qū)，資助政策的普及仍面臨諸多挑戰(zhàn)。為深入貫徹黨的二十大精神，積極響應(yīng)“完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系”的號召，佛山大學(xué)微光引航服務(wù)隊于暑期深入茂名高州潭頭鎮(zhèn)，開展一系列國家資助和助學(xué)貸款政策宣傳活動，旨在打通政策傳遞的“最后一公里”。
一、感恩回饋，精準(zhǔn)施策暖人心
暑期的潭頭鎮(zhèn)，烈日炎炎，卻擋不住佛山大學(xué)微光引航服務(wù)隊成員們前行的腳步�；顒訂又�，團隊便精心策劃了“感恩、回饋”志愿行動，特別邀請了獲得國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金的本校學(xué)生作為宣講團成員，他們帶著對社會的感恩之心，以“一對一”、“多對一”的形式，深入貧困學(xué)生家庭進行走訪調(diào)研。通過細致的實地觀察、詳盡的問卷調(diào)查以及深入的交流對話，團隊不僅全面掌握了貧困家庭對資助政策的認知現(xiàn)狀，還根據(jù)每個家庭的具體情況，制定了個性化的宣講方案，確保政策解讀既精準(zhǔn)又貼心。
圖為團隊成員攜帶慰問品前往貧困生家庭訪談。黃子濤 供圖
在宣講過程中，團隊成員耐心細致地向家長和學(xué)生介紹了國家和學(xué)校的各項資助政策，包括獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款等多種資助方式，并詳細解答了他們在申請過程中可能遇到的各種問題。同時，團隊還結(jié)合學(xué)生家庭的實際需求，提供了個性化的建議與指導(dǎo)，幫助他們更好地規(guī)劃未來，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，樹立遠大志向。這種精準(zhǔn)施策、溫暖人心的做法，贏得了當(dāng)?shù)丶议L和學(xué)生的一致好評。
二、校園課堂，筑夢未來啟新篇
微光引航服務(wù)隊走進了潭頭第一中學(xué)，為全校師生帶來了一場獨特的“助學(xué)圓夢課堂”。本次活動采用了線上線下相結(jié)合的方式，通過微視頻展示、政策深度解讀、趣味問答互動及問卷調(diào)查反饋等環(huán)節(jié)，將原本枯燥的政策宣講變得生動有趣，極大地激發(fā)了師生的參與熱情。
在課堂上，團隊成員用生動的語言和鮮活的案例，向師生們詳細闡述了國家資助政策的重要意義和實施成效，鼓勵他們珍惜學(xué)習(xí)機會，勇于追求夢想。同時，團隊還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生提問并現(xiàn)場解答，讓師生們在輕松愉快的氛圍中深入了解資助政策的具體內(nèi)容和申請流程。此外，團隊還與學(xué)校教務(wù)辦主任進行了深入交流，共同探討資助政策的有效實施路徑，為進一步優(yōu)化資助工作提供了寶貴的意見和建議。
圖為團隊在中學(xué)開展宣講活動。楊彩琳 供圖
三、社區(qū)聯(lián)動，共繪藍圖譜新篇
為了進一步擴大資助政策的宣傳覆蓋面和影響力，微光引航服務(wù)隊攜手潭頭鎮(zhèn)村委深入社區(qū)開展了一系列宣傳活動。團隊創(chuàng)新性地推出了“積分闖關(guān)嘉年華”活動形式，通過答題贏獎品等寓教于樂的方式吸引學(xué)生和村民的積極參與。活動現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生們在歡聲笑語中不僅收獲了知識還贏得了獎品，更加深了對資助政策的理解和認同。
同時，團隊還通過設(shè)立咨詢臺、展示宣傳展板、張貼海報、發(fā)放宣傳冊等多種渠道向社區(qū)群眾普及資助政策的重要性和申請流程。團隊成員走進田間地頭、農(nóng)戶家中，用樸素的語言和真實的案例講述資助政策如何幫助貧困學(xué)子改變命運的故事，讓資助政策的溫暖陽光灑滿每一個角落。
圖為團隊在社區(qū)進行宣傳活動。黃子濤 供圖
四、展望未來，攜手前行創(chuàng)輝煌
在實踐過程中，團隊深刻認識到，構(gòu)建全面覆蓋且資源均衡的資助體系是一項長期而艱巨的任務(wù)。面對當(dāng)前存在的信息渠道不暢、宣傳力度不足等問題，團隊將不忘初心，繼續(xù)攜手政府、學(xué)校及社會各界力量，共同擴大國家資助政策的普及面和影響力。未來，團隊將不斷探索創(chuàng)新宣傳方式，拓寬資助政策的普及面，為更多需要幫助的學(xué)生送去希望與光明。
圖為團隊與當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T合照。楊彩琳 供圖
（通訊員 莊梓洪）
