前言
2013年，合肥市在全國率先出臺了《合肥市集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2013-2020年）》，加強集成電路產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，目前已形成涵蓋設(shè)計、制造、封裝、測試、材料、設(shè)備等較為完備的產(chǎn)業(yè)鏈。同時，教育部牽頭建立安徽高等研究院，安徽高等研究院以聯(lián)合科研與人才培養(yǎng)項目為基礎(chǔ)，為集成電路專業(yè)校企合作提供政策引導(dǎo)。
 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。把我國建設(shè)成為科技強國，是近代以來中華民族孜孜以求的夢想。合肥市將集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展繪就于中國夢、科技強國夢的藍(lán)圖上，聚焦前沿科技市場，重視人才培養(yǎng)需求。
 
匠心封裝肩重任，創(chuàng)新引領(lǐng)芯時代
7月15日上午，中國“芯”實踐隊合肥-南京分隊前往合肥通富微電子有限公司(簡稱“通富微電”）進行調(diào)研。通富微電集團總部位于江蘇南通，在先進封裝測試領(lǐng)域位列全國第一，以發(fā)展中國集成電路封裝測試產(chǎn)業(yè)為己任。合肥通富微電自2015年成立以來，一直深耕于集成電路封裝測試環(huán)節(jié)，擁有豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗和技術(shù)積累。 
在座談會上，合肥通富微電副總經(jīng)理朱煜珂、曹江波，人力資源部部長竇昌權(quán)與中國“芯”實踐隊隊員們進行交流。在交流中我們了解到，2022年通富微電曾在合肥市“才聚合肥·揭榜掛帥”賽事上發(fā)布“應(yīng)用于顯示設(shè)備驅(qū)動芯片的封測生產(chǎn)線”的賽題，在中科院提供工程樣機、通富微電提供落實驗證的模式下，想法與需求、理論與實際得以真正結(jié)合，構(gòu)建起“產(chǎn)學(xué)研”三者之間的橋梁。對于校企聯(lián)培，他們表示，校企聯(lián)培可以強化學(xué)生對底層工藝邏輯的理解，從企業(yè)角度也希望招聘有實際經(jīng)驗的人才。
 
 深耕集成拓新界，矢志科研攀高峰
7月16日上午，在華中科技大學(xué)集成電路學(xué)院黨委副書記、副院長雷鑑銘的帶領(lǐng)下，中國“芯”暑期社會實踐隊一行來到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)微電子學(xué)院進行參觀交流。
 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)微電子學(xué)院黨總支書記朱云浩、特任教授李鵬等與實踐隊一行展開交流座談會。交流初，朱云浩書記對中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)微電子學(xué)院的發(fā)展概況進行了介紹，并就本科生和研究生階段開展的合作交流，分享學(xué)院對于集成電路領(lǐng)域人才培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗。
 隨后，兩校主要就校企聯(lián)培過程中企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方遇到的難點、痛點交流應(yīng)對措施與機制探索。交流過程中提到：于學(xué)生而言，校企聯(lián)培中不要把待遇放在第一位，需進一步提高主動性與積極性，在實踐中解決真問題、增長真才干；于校企而言，應(yīng)共同建立完善績效評估等約束機制，雙向奔赴、同心協(xié)力實現(xiàn)校企聯(lián)培初心愿景。
 
賦能信息鑄輝煌，創(chuàng)新存儲啟未來
7月16日下午，在華中科技大學(xué)集成電路學(xué)院黨委副書記、副院長雷鑑銘的帶領(lǐng)下，實踐隊一行來到長鑫存儲技術(shù)有限公司（簡稱“長鑫存儲”）。長鑫存儲專注于動態(tài)隨機存取存儲芯片（DRAM）的設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，推出的多款DRAM商用產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于移動終端、電腦、服務(wù)器、虛擬現(xiàn)實和物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域。
長鑫存儲校園項目與雇主品牌經(jīng)理楊強、校企合作主管李麗麗、資深工程師陳惠明一行與實踐隊進行交流，實踐隊隊員就長鑫存儲與安徽大學(xué)等學(xué)校進行校企聯(lián)培的過程提出疑問。我們了解到，在學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)過程中，由于企業(yè)的保密要求，學(xué)生的論文和項目需要進行脫敏處理，以確保不泄露企業(yè)的核心機密，而在論文脫敏處理后，可能會影響學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量和評定，導(dǎo)致論文盲審不通過等問題。
針對此問題，長鑫存儲提出賦予企業(yè)評定學(xué)生能力的權(quán)限，即針對工程碩士和工程博士，考核要求可以根據(jù)學(xué)術(shù)性碩士畢業(yè)要求修改，給予企業(yè)一定的決定權(quán)重，認(rèn)定學(xué)生具備碩士的學(xué)習(xí)能力和解決實際工程問題的能力，不僅確保企業(yè)的利益不受損，而且讓學(xué)生在能力提升的同時按期畢業(yè)。
 
勵精圖治筑芯基，聚合前行共繁榮
7月17日上午，實踐隊來到合肥晶合集成電路股份有限公司（簡稱“晶合集成”）進行參觀交流。晶合集成專注于半導(dǎo)體晶圓生產(chǎn)代工服務(wù)，致力于為國內(nèi)提升自主可控的集成電路制造能力貢獻力量，主要提供150-90納米不同制程工藝，并持續(xù)探索先進制程技術(shù)的提升。
晶合集成訓(xùn)練發(fā)展部校企專員鄧婧旸首先帶領(lǐng)實踐隊參觀了海峽兩岸集成電路產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)展示館。隨后，晶合集成訓(xùn)練發(fā)展部經(jīng)理束樂、訓(xùn)練發(fā)展部校企專員鄧婧旸、前瞻研發(fā)校企窗口部門陳建宏與實踐隊一行開展座談交流。
晶合集成部門員工對其校企聯(lián)培的不同學(xué)段的培養(yǎng)方式并對企業(yè)技術(shù)藍(lán)圖做詳細(xì)介紹。我們了解到，晶合集成本著把學(xué)生畢業(yè)放在第一位的原則，在過往的校企聯(lián)培過程中注重前期深入調(diào)研，并與高校導(dǎo)師充分交流，以便達到企業(yè)與高校的“雙向奔赴”。另外，聯(lián)培生的研究方向并不會在一開始完全敲定，而是在進入企業(yè)后經(jīng)過探索學(xué)習(xí)，不斷細(xì)化并最終確定自己的研究方向，并且在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙重把關(guān)下穩(wěn)中求進地達到畢業(yè)要求。到目前為止，晶合集成已經(jīng)順利培養(yǎng)了兩名聯(lián)培學(xué)生并成功入職本企業(yè)，這大大增加了晶合集成校企聯(lián)培的信心。

我輩“芯”青年將以一顆顆赤誠的中國心，朝著實現(xiàn)建成科技強國的宏偉目標(biāo)踔厲奮發(fā)、團結(jié)奮斗，共同譜寫中國夢的新篇章。