在“服務(wù)戰(zhàn)略挺膺擔(dān)當(dāng)，鑄牢意識(shí)奉獻(xiàn)青春”這一嘹亮口號(hào)的引領(lǐng)下，2024年7月9日石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”第三師五十團(tuán)理論普及宣講社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴圖木舒克市第50團(tuán)東其社區(qū)的暑期學(xué)生托管中心，開(kāi)展了為期3天的教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)。夏日炎炎，愛(ài)如清泉，團(tuán)隊(duì)成員用知識(shí)的光芒照亮孩子們的心靈世界，以實(shí)際行動(dòng)彰顯兵團(tuán)精神。
圖1：團(tuán)隊(duì)成員與社區(qū)托管老師及學(xué)生合照
智啟未來(lái)：作業(yè)輔導(dǎo)星光 陽(yáng)光之下，團(tuán)隊(duì)成員俯身細(xì)語(yǔ)，在自身擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為孩子們悉心輔導(dǎo)作業(yè)，耐心地解答孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的種種疑惑，涵蓋從數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)至語(yǔ)文詩(shī)詞的解析。筆尖輕觸紙張，每一筆都承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的希望。孩子們眼中閃爍求知的光，笑容在難題解開(kāi)時(shí)綻放，同時(shí)也在孩子們的心中播下了求知與夢(mèng)想的種子。
圖2：團(tuán)隊(duì)成員正輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)
指間詩(shī)畫(huà)：黏土藝趣飛揚(yáng) 手工課上，志愿者手把手教孩子們捏黏土，將黏土變成小鳥(niǎo)、花朵等多樣的造型，并激勵(lì)孩子們相互協(xié)作。在一片歡聲笑語(yǔ)中，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更極大地激發(fā)了自身的創(chuàng)造力與想象力。孩子們那專(zhuān)注的眼神，靈巧的小手，塑造出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的作品。這絕非僅僅是一次技藝的體驗(yàn)，更是對(duì)心靈的滋養(yǎng)，讓愛(ài)與創(chuàng)造于指尖緩緩流淌。教育因愛(ài)而變得溫暖，黏土因情而顯得生動(dòng)。
圖3：團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)學(xué)生手工
心海燈塔：溫情心理關(guān)懷 在與孩子們交流的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員了解到孩子們的父母工作繁忙，與孩子相處的時(shí)間頗為短暫。為助力孩子們的心理健康成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)成員積極開(kāi)展心理健康關(guān)懷活動(dòng)，恰如細(xì)雨溫潤(rùn)心田，傾聽(tīng)著每一份孤獨(dú)與渴望；鑒于孩子們的學(xué)習(xí)條件有限，團(tuán)隊(duì)成員為孩子們發(fā)放文具，以愛(ài)搭建起橋梁，用關(guān)懷驅(qū)散陰霾，讓笑容重回他們稚嫩的臉龐，讓教育的光芒溫暖著每位孩子的心房。
圖4：團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行心理關(guān)懷
教育關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)無(wú)界，讓希望之花在每一個(gè)留守心靈中綻放。此次教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)，不單為圖木舒克市50團(tuán)東其社區(qū)的孩子們送去了知識(shí)與關(guān)愛(ài)，更是石河子大學(xué)學(xué)子對(duì)兵團(tuán)精神的一次深刻傳承。團(tuán)隊(duì)成員表示，這次教育關(guān)愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)，促使他們真正邁出校園、深入基層社區(qū)，真切地了解到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際教育情況。在實(shí)踐過(guò)程中，他們?cè)鲩L(zhǎng)了自身的才干、錘煉了優(yōu)良的品格，立志將這種精神內(nèi)化于心、外化于行，努力成為愛(ài)國(guó)愛(ài)疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
