2024年7月，懷著一顆熱情與好奇的心，我有幸加入閩江學(xué)院法學(xué)院暖風(fēng)行動(dòng)支教隊(duì)，成為了學(xué)院支教隊(duì)伍中的一員。我們一行20人將年輕的熱血灑在了閩清縣坂東鎮(zhèn)鹿角村七月的酷暑天氣之中，參加“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐，即將開(kāi)展了為期16天的支教生活。
第二次參與到“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)，是在上一次參與到社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上再次參與其中，三下鄉(xiāng)是每一個(gè)大學(xué)生的舞臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉自身的機(jī)會(huì)。不僅獲得獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，增長(zhǎng)個(gè)人見(jiàn)識(shí)，更為我們以后的人生道路奠定了一定的基礎(chǔ)。這一過(guò)程中，我不僅與孩子們結(jié)下深厚的友誼，而且也結(jié)交了許多好友，每天都樂(lè)趣不斷。
 當(dāng)大巴車(chē)開(kāi)始發(fā)動(dòng)后，我們的支教故事也開(kāi)始了，在路途中，我們一起討論相關(guān)支教事宜，一起拍照記錄。初次來(lái)到坂東鎮(zhèn)鹿角村的時(shí)候就看到了村支書(shū)熱情的歡迎著我們支教隊(duì)的到來(lái)，對(duì)于這里的環(huán)境我的初步認(rèn)知是有點(diǎn)震驚，不是雜草叢生，不是破爛不堪，村民們?yōu)槲覀兲峁┝烁蓛粽麧嵉霓k公，住宿，教學(xué)環(huán)境。細(xì)細(xì)思考，支教的生活充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，卻也有幸福和歡樂(lè)的記憶占據(jù)了我的腦海。初次見(jiàn)到小朋友的時(shí)候，覺(jué)得這些孩子們好動(dòng)活潑，特別是有禮貌，見(jiàn)到老師的時(shí)候主動(dòng)問(wèn)好：“老師好”這三個(gè)字雖然很簡(jiǎn)單，但是令我們暖風(fēng)隊(duì)員們都感到驕傲和感動(dòng)。在支教的準(zhǔn)備工作中，我申請(qǐng)擔(dān)任了暖風(fēng)小班的班主任，在第一天的破冰行動(dòng)中，孩子們的自我介紹中，他們的聲音中透露著膽小，羞澀，也有可能是初次見(jiàn)面，會(huì)有一定的拘謹(jǐn)。破冰游戲的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們?cè)谖液团�風(fēng)隊(duì)員的帶領(lǐng)下，由一開(kāi)始的不太配合和不愿參與到后面滿(mǎn)教室的歡聲笑語(yǔ)，我覺(jué)得自己做到了，讓他們有了一定的進(jìn)步。我也在內(nèi)心中暗暗下定決心，他們?cè)谖磥?lái)的16天里能夠在發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的改變都是很好的進(jìn)步。
   我所教的課程是心理健康課和電影鑒賞課，我利用自己社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)去教導(dǎo)他們。當(dāng)然，在上課的過(guò)程中也會(huì)存在一定的問(wèn)題，例如一部分的學(xué)生上課不愿意聽(tīng)講，好動(dòng)是他們小學(xué)生這個(gè)年齡段的特征之一，還有一些學(xué)生不聽(tīng)老師的話，與老師對(duì)著干，這就需要我們?nèi)ヅc他溝通交流，去了解他為什么要這樣這樣做，這樣才能夠與他溝通并且讓他發(fā)生一定的改變。在課堂上我在教他們的時(shí)候，并不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)，而是通過(guò)與他們的交流，來(lái)了解他們內(nèi)心真正的想法。孩子們比較內(nèi)斂，不太愛(ài)表達(dá)自己內(nèi)心的想法，所以我主要是通過(guò)與他們交流來(lái)了解他們內(nèi)心的想法。在上課的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答問(wèn)題來(lái)判斷學(xué)生是不是真的理解了老師所講的知識(shí)。如果學(xué)生理解了，那說(shuō)明他有認(rèn)真聽(tīng)。如果學(xué)生沒(méi)有理解，那老師就要及時(shí)地給他們補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。
  在上課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生們一起交流，來(lái)增加與他們之間的感情。我還會(huì)經(jīng)常問(wèn)一些問(wèn)題讓學(xué)生回答，然后從中挑選幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生作為代表進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在這幾天里，我與他們相處得很融洽，也得到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可。在上課時(shí)，學(xué)生們都會(huì)積極地舉手回答問(wèn)題。
文藝匯演上看到班級(jí)的孩子在舞臺(tái)上肆意的表現(xiàn)自己的才華時(shí)，我看到了他們的進(jìn)步，想到之前的一次次排練，到最后在舞臺(tái)上表演出了普法情景劇以及在舞臺(tái)唱出《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》。
歲月不居，時(shí)間如流，短暫的社會(huì)實(shí)踐也會(huì)一晃而過(guò)，本次支教實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了，讓我從中領(lǐng)悟到了許多在書(shū)本上以及課堂上不能夠所學(xué)習(xí)到的東西，交流以及理解將會(huì)是任何工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。今后的我將會(huì)珍惜好每一次的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步的完善自己，不斷的提高自己的各方面的素質(zhì)，以飽滿(mǎn)的熱情以及積極的心態(tài)去面對(duì)今后的每一件事情。這個(gè)假期我收獲了與孩子們之間的友誼，也更加明白暖風(fēng)隊(duì)員們之間合作的力量，支教的十幾天中從一開(kāi)始的不知所措，到后面能夠與隊(duì)員們配合合作，與孩子們深入溝通交流，一步步的進(jìn)步，收獲，有暖風(fēng)，夢(mèng)里面，呵護(hù)純真的執(zhí)著，愛(ài)不休，讓期望的手，從來(lái)不落空，謝謝你，陪著我。