“跨越云端，與你相豫”
       ——思源支教團教師日記
今天是線上支教的第七天，時間過得真快，轉眼間支教之旅已經過半，感慨之余更加珍惜往后幾天的教學時光。    
今年是我第二次給魯山文智學校的孩子們上課了，當看到一個個熟悉無比的名字時，心中百感交集，去年支教時光如今仍歷歷在目，更讓我堅定了把孩子們教好的決心。   
跟去年一樣，我仍然教五年級的數(shù)學課，但不同的是，今年五年級的孩子們卻是非常乖，上課能夠積極發(fā)言，也許是鑫輝老師去年教的好哈哈，也算是終于明白了老師為啥不喜歡網課悶悶的了。這幾天主要講的內容是負數(shù)的認識、多邊形的面積以及小數(shù)的性質和意義，因為這些章節(jié)在低年級的時候都有對應的基礎學習，只是加深認識，故而在備課與教學過程中也少有遇到阻礙。但后面幾天講到小數(shù)的加減乘除運算，計算正是孩子們的薄弱部分，也是五年級數(shù)學很重要的一部分，需要我下功夫研究怎樣一步步由淺入深，使孩子們能夠容易理解。    
我還負責了一節(jié)歷史課，課上給孩子們簡單講授了三國演義的經典篇章，帶著他們看了一些老三國的經典片段，感受古人高尚的氣節(jié)與精神。今天恰逢七七事變85周年，課上季雨晴同學給四五年級的同學們講授了七七事變、南京大屠殺等事件，希望孩子們能夠勿忘國恥，發(fā)奮圖強。這也是我們給孩子們講授歷史的意義所在，希望孩子們在歷史的長河中，拓展自己生命的廣度與寬度，樹立遠大的志向，尋求生命的價值。 
支教幾天下來，我切身體會到了，我的老師那句“恨不得把自己所學全教給你們”的殷切話語中所蘊含的良苦用心，不同于去年，今年以預習為主，而且時間少了，最開始我巴不得在十天之內整本書都給孩子講完，故而復習的時間少，學新課的時間多，可兩次作業(yè)下來，發(fā)現(xiàn)孩子們學習的效果卻是差強人意，反思到發(fā)生這種情況的原因，孩子們數(shù)學基礎本就相對薄弱，網課效果更是大打折扣，老師無法時刻了解孩子們的掌握情況，更應該穩(wěn)扎穩(wěn)打，而自己急于求成卻適得其反。知識貴在精而不在多，因此這兩天我放慢了教學進度，將復習與新課同等對待，盡力把細節(jié)講透徹，讓孩子們學的都會，做的都對。 
正所謂教學相長也，教學的過程也是提升自我的過程，在教授孩子們知識的同時，我也孩子們一道不斷反思，不斷改進我的教學方法，不僅是讓孩子們學一點知識，更是讓孩子們能夠輕松，快樂的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有所追求，有所堅持，讓他們這些早上八九點鐘的太陽迸發(fā)出更加耀眼的光芒，這也是我們思源支教團全體成員共同的期望。